语文综合性实践活动------《大自然的启示》活动案                 

一、主题提出

1、综合实践活动《大自然的启示》主题的提出：四年级（下）语文教材第三单元的综合性学习是《大自然的启示》，为充分利用这一学科资源，使综合实践活动与学科教学优势互补，故把综合实践活动与语文教学整合起来进行，使语文综合性学习更能落到实处，也使综合实践活动更有学科知识的依托，使二者相得益彰。

二、指导教师的研究方向：

利用网络平台让学生自主参与探究性活动，以及综合实践活动与学科课程的整合。

三、时间安排：

《大自然的启示》约9个课时。

这个选题的实施是与语文学科整合起来进行，开学初鼓励学生去读书、让学生走进大自然，去观察、去发现大自然的奥秘及给人类的启示，等语文教学进行到第三单元时，再进行《大自然的启示》的综合实践活动。在语文第三单元学习结束后，这一课题也就自然结题。

四、活动目标：

       1、 通过综合实践活动的开展，把综合实践活动与语文学科整合，使二者优势互补，相得益彰；活动中着重激发学生的探究热情，培养学生科学的探究精神。

       2、充分利用网络作为平台，初步掌握获取信息、处理信息的能力，学会正确使用网络论坛发表自己的意见或建议 ，学会客观评价他人观点；利用网络平台让学生在综合实践活动中学会自主参与、合作探究的学习方法；

      3、通过综合实践活动《大自然的启示》的开展，让学生学会关注自己的生存环境，并从收集到的资料进行探究，总结出对人类有价值的信息，创造出对社会有价值的小发明。

 五、活动过程

    综合实践活动《大自然的启示》的开展

   （1） 利用网络论坛向学生征求《大自然的启示》的活动方案

   （2） 走进大自然。

到大自然中观察动、植物的生长或其他自然现象，看看有什么发现，受到什么启发；

   （3） 利用网络收集相关资料。

在收集的资料中了解人类从大自然中受到过哪些启发，有什么发明创造；

   （4） 动手做一下我的小发明。

   （5）办一期《大自然的启示》的报刊。

   （6）师生汇报交流学习成果。

 六、终结反思

    1、写学习心得及学习体会。

    2、老师总结这次活动的意义、成效，提出期望性建议。

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